精编范文春芽手抄报优秀word范文 12页.docx

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精编范文春芽手抄报优秀word范文12页

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春芽手抄报

篇一：

手抄报制作教案

第一课手抄报的花边设计

一、教学目的：

1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法

2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学校的宣传工作

二、教学重难点：

重点：

了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法

难点；提高学生手抄报的设计能力

三、教学准备：

教具：

直尺、粉笔、范作

学具：

直尺、铅笔、橡皮、一段剪报

四、教学时间：

1课时

五、学情分析：

学生有一定的绘画能力，在设计花边时将设计方法教给学生后，可给学生大量的空间

六、教学过程：

1、组织教学，稳定学生

2、导入新课：

同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常好（展评作业）但是，文字与文字之间，我们如果给他加上漂亮的花边，会怎样，今天，我们来学习手抄报的花边设计（板书课题）

3、讲授新课：

1）欣赏花边设计的作品，

总结：

这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方连续。

2）设计花边：

摆一摆，变一变：

教师用一个做好的单独纹样展示给大家，随后用相同的纹样重复排列，使学生明白花边设计的方法

设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着色。

3）重复排列，或不同方向的排列。

4、布置作业；

为你的手抄报设计花边

5、巡视辅导

6、课堂小结

第二课手抄报的文字设计与书写

一、教学目的：

1、学习手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。

2、了解黑体美术字，提高学生感受美术字美感的能力。

二、教学重点与难点：

重点：

手抄报文字的概念和书写规律

难点：

打格、字的间架结构和字书写的大小一致。

三、教学准备：

教具：

直尺、粉笔、范字

学具：

直尺、铅笔、橡皮、一段剪报5

四、教学时间：

1课时

五、学情分析：

学生写艺术字是很不注意的就是字的结构，字的大小就很难一样，在打格时，要帮助学生把握好！

六、教学过程：

1、组织教学

2、引入课题：

展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或图片资料。

设问：

老师展示的这些东西，都有一些很醒目的、工整的字体，和一些手写体，这些字体都可以统称为美术字，板书课题。

3、讲授新课：

1）手抄报字体的概念、美术字的概念

2）、美术字的概念

3）、美术字的用途

4）、手抄报的文字的书写规律

要求：

笔画均匀、蔬密合适、互相穿插

4、巡视辅导：

5、课堂小结：

讲评优秀作业

第三课手抄报的美化与设计

手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:

版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等.

1、手抄报的版面设计

2、版面设计是出好手抄报的重要环节.

要设计好版面,须注意以下几点:

（1）明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头（即报名）.一般报头应设计在最醒目的位置;

（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）.一般重要文章放在显要位置（即头版）;

（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼;

（4）排版还须注意:

字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边.另外,报面始终要保持干净、整洁.

2、手抄报的报头

报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想.报名要取得有积极、健康、富有意义的名字.

报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩.

手抄报的报头设计应注意:

（1）构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起"一目了然"之效;

（2）其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;

篇二：

春芽读书社方案

春芽读书社方案一、春芽读书社创建宗旨

“营造书香校园”是新教育倡导的“六大行动”之首，“营造书香校园”就是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式。

基于此我校决定成立自己本校的读书社——“春芽”读书社。

希望通过该读书社的成立，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。

二、春芽读书社机构设置

为了保证读书社团工作扎实有效地开展，特组建春芽读书社领导小组。

社团组长：

肖洪玲（职责：

负责“春芽”读书社的日常管理工作和相关考核工作，以及读书社相关成员的评优评先工作。

）社团副组长：

李静（职责：

负责“春芽”读书社的日常开展管理工作。

以及负责每周阅读辅导及阅读记录卡的填写辅导。

）春芽读书社社长：

李文馨（职责：

配合辅导老师工作，收发图书及阅读记录卡。

）

三、春芽读书社成员名单

四、春芽读书社日常管理章程

1、活动时间：

每周五下午，分别由肖洪玲和李静教师负责。

每五下午是师生的共读时间，每个学生人手一份阅读记录卡，供学生摘抄好词好句，写读书感悟。

成员不得迟到、早退或无故旷课。

2、细化阅读内容：

五、六年级主要阅读《西游记》、《红楼梦》、《汤姆索亚历险记》、《上下五千年》等一些经典名著。

3、量化活动成果

A社团成员应有与阅读书籍相配套读书笔记本，由肖洪玲老师负责分等级记录（原则分A、B记录）。

也是每月20号左右查。

B、社团成员一月最少应读一本书，并有相应的阅读记录卡。

由李静老师负责分A、B级记录。

C、社团成员承办一月一次手抄报，应有主题、高质量完成。

肖洪玲老师负责分等级记录。

D、每学期每位社团成员至少参加一次读书演讲。

E、社团成员每月至少写2篇字数在300字以上的读书笔记。

五、春芽读书社主要活动

读书社积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。

书社主要活动为每月一次的校读书交流会。

读书交流会力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。

每学期开展“经典诵读”、“我读书我成长我快乐”、“我最喜爱的一本书”等比赛，要求每个社团成员都积极参与到活动中来。

并要求每位社团成员平时要积极参加各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），学期结束表彰“读书小明星”。

六、社团活动行事历

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘逸的校园，一定有内涵，有发展，今后我们圪垱店小学将一如既往地深入开展读书学习活动，让读书活动始终成为圪垱店小学最美的风景线。

篇三：

校报校刊名称（网上找到的）

校报校刊名称（搜集到的）

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